BAB II

FUNGSI LOGARITMA     

MATERI MATEMATIKA PEMINATAN KELAS X

 

 

                                                                            RENCANA BELAJAR FUNGSI LOGARITMA

                                                                                MATEMATIKA PEMINATAN

                                                                                   KELAS X

 

 

Satuan Pendidikan       : SMA Negeri 1 Purwodadi

Kelas/ Semester           : X MIPA/ Ganjil

Alokasi Waktu             : 3 jam pelajaran/minggu

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	KKM	Penilaian	Metode Pembelajaran	Sumber Belajar
3.1.   Mendeskripsikan  dan menentukan penyelesaian fungsi eksponensial dan fungsi logaritma menggunakan masalah kontekstual, serta keberkaitannya.   4.1.   Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi eksponensial dan fungsi logaritma	BAB II FUNGSI LOGARITMA A.      Pengantar Logaritma B.      Grafik Fungsi Logaritma C.      Sifat-sifat Logaritma D.      Persamaan Logaritma E.       Pertidaksamaan logaritma	70	1.  Sikap: Observasi 2.  Pengetahuan : ·       Penugasan *Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Membaca mengenai sifat- sifat logaritma, pengertian fungsi, menggambar grafik fungsi logaritma, menganalisis grafik fungsi logaritma untuk menemukan sifat-sifat fungsi logaritma, membaca dan berdiskusi macam persamaan dan pertidaksamaan logaritma beserta penyelesaiannya. *Tugas  Terstruktur Soal berbentuk pilihan ganda menyelesaikan masalah matematis dan masalah nyata yang terkait dengan fungsi logaritma. Tes tertulis berbentuk uraian menyelesaikan masalah matematis dan masalah nyata yang terkait dengan fungsi logaritma. 3.  Keterampilan : ·       Portofolio Menyusun  dan membuat rangkuman dari tugas-tugas yang sudah diselesaikan, kemudian membuat refleksi diri. ·       Unjuk Kerja Menggambar grafik fungsi logaritma menggunakan Geogebra.	·  Diskusi ·  Tanya Jawab ·  Penugasan	·  Buku Penunjang Kurikulum 2013 ·  Internet ·  Manusia dan Lingkungan ·  Pengalaman siswa dan guru

                                           

CONTOH RPP 1 LEMBAR PJJ MATEMATIKA WAJIB SEMESTER GANJIL

Akhirnya tahun ajaran baru 2020/2021 sudah tiba. Setelah usai MPLS (Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah) selama tiga hari, saatnya saya mulai mengajar via kelas maya GC (Google Classroom). Dan ...ooo ...RPP 1 lembar yang sudah saya buat ternyata tidak sesuai dengan PJJ (Pembelajaran Jarak Jauh) ini. Karena berkomitmen ingin melampirkan RPP di GC, maka saya revisi RPP yang sudah ditandatangani pimpinan. Namanya rencana, boleh dong direvisi. RPP ini dijamin asli buatan sendiri, tentunya dengan memperhatikan tiga komponen yang harus ada, yaitu tujuan pembelajaran, langkah-langkah kegiatan pembelajaran, dan penilaian. Kurang lebih seperti berikut RPP PJJ saya. Monggo yang berminat.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 

Nama Satuan Pendidikan    : SMA Negeri 1 Purwodadi

Mata Pelajaran                     : Matematika Wajib

Kelas/Semester :                   : X/Ganjil

Materi Pokok                        : Persamaan dan Pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel dan linear aljabar lainnya

Alokasi Waktu                     : 16 x 45 menit

 

Pertemuan 1, 2, dan 3 (6 x 45 menit)

1.        Tujuan Pembelajaran

1.    Melalui apersepsi, siswa dapat mengerjakan soal-soal materi prasyarat yaitu persamaan linear, pertidaksamaan linear, dan persamaan kuadrat.

2.    Melalui kegiatan mengamati video dan setelah membaca literatur digital/ buku tentang pertidaksamaan kuadrat, siswa dapat menjelaskan cara menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat.

 

2.        Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
1.	Memperkenalkan diri, membagi kode kelas maya di Google Classroom, mempersilahkan siswa untuk memperkenalkan diri melalui saluran pengumuman berupa video singkat, mengkondisikan suasana kelas belajar yang menyenangkan, dan memotivasi pentingnya belajar matematika.
2.	Menyampaikan cakupan materi selama semester ganjil disertai kompetensi dasar yang harus dicapai, KKM, metode pembelajaran, dan teknik penilaian.
3.	Mendiskusikan materi prasyarat yaitu persamaan linear, pertidaksamaan linear, dan persamaan kuadrat.
4.	Menyampaikan garis besar cakupan materi.
Kegiatan Inti
1.	Mengamati video pembelajaran di youtube tentang pertidaksamaan kuadrat.
2.	Siswa membaca literatur digital/buku tentang pertidaksamaan kuadrat.
3.	Guru memberikan lembar kerja siswa. Guru memantau dan memberikan bimbingan bagi siswa yang mengalami kesulitan.
4.	Beberapa siswa mempresentasikan hasil pekerjaan, siswa lain menanggapi dengan bertanya atau memberi masukan.
5.	Membuat kesimpulan bersama tentang penyelesaian pertidaksamaan kuadrat di bawah bimbingan guru.
6.	Mengerjakan latihan soal pertidaksamaan kuadrat dan dibahas bersama.
7.	Live game menggunakan quizziz.
Kegiatan Penutup
1.	Siswa membuat rangkuman dan atau kesimpulan dari kegiatan belajar.
2.	Guru bersama siswa melakukan refleksi dan evaluasi diri tentang hasil belajar pertidaksamaan kuadrat.
3.	Memberikan tugas untuk melihat video pembelajaran di youtube yang linknya diberikan oleh guru dan membaca literasi digital/ buku materi definisi dan sifat-sifat nilai mutlak.

 3.        Penilaian

         Sikap             : observasi dalam pembelajaran

         Pengetahuan  :  tes tertulis uraian

         Keterampilan : portofolio

MATERI MATEMATIKA PEMINATAN KELAS X SEMESTER GANJIL-GENAP TP 2020/2021

MATERI

MATEMATIKA PEMINATAN

Satuan Pendidikan       : SMA Negeri 1 Purwodadi

Kelas/ Semester           : X MIPA/ Ganjil

Alokasi Waktu             : 3 jam pelajaran/minggu

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	KKM	Penilaian	Sumber Belajar
3.1.   Mendeskripsikan  dan menentukan penyelesaian fungsi eksponensial dan fungsi logaritma menggunakan masalah kontekstual, serta keberkaitannya. 4.1.   Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi eksponensial dan fungsi logaritma	BAB I FUNGSI EKSPONENSIAL A.      Sifat-sifat eksponensial B.      Grafik fungsi eksponensial C.      Persamaan dan pertidaksamaan eksponensial	70	1.  Sikap: Observasi 2.  Pengetahuan : ·       Penugasan *Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Membaca mengenai sifat- sifat eksponensial, pengertian fungsi,menggambar grafik fungsi eksponensial, menganalisis grafik fungsi eksponensial untuk menemukan sifat-sifat fungsi eksponensial, membaca dan berdiskusi macam persamaan dan pertidaksamaan eksponensial beserta penyelesaiannya. *Tugas  Terstruktur Soal berbentuk pilihan ganda menyelesaikan masalah matematis dan masalah nyata yang terkait dengan fungsi eksponensial. Tes tertulis berbentuk uraian menyelesaikan masalah matematis dan masalah nyata yang terkait dengan fungsi eksponensial. 3.  Keterampilan : ·       Portofolio Menyusun  dan membuat rangkuman dari tugas-tugas yang sudah diselesaikan, kemudian membuat refleksi diri. ·       Unjuk Kerja Menggambar grafik fungsi eksponensial menggunakan Geogebra.	·  Buku Penunjang Kurikulum 2013 ·  Internet ·  Manusia dan Lingkungan ·  Pengalaman siswa dan guru
	BAB II FUNGSI LOGARITMA A.      Sifat-sifat logaritma B.      Grafik fungsi logaritma C.      Persamaan dan pertidaksamaan logaritma	70	1.  Sikap: Observasi 2.  Pengetahuan : ·       Penugasan *Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Membaca mengenai sifat- sifat logaritma, pengertian fungsi, menggambar grafik fungsi logaritma, menganalisis grafik fungsi logaritma untuk menemukan sifat-sifat fungsi logaritma, membaca dan berdiskusi macam persamaan dan pertidaksamaan logaritma beserta penyelesaiannya. *Tugas  Terstruktur Soal berbentuk pilihan ganda menyelesaikan masalah matematis dan masalah nyata yang terkait dengan fungsi logaritma. Tes tertulis berbentuk uraian menyelesaikan masalah matematis dan masalah nyata yang terkait dengan fungsi logaritma. 3.  Keterampilan : ·       Portofolio Menyusun  dan membuat rangkuman dari tugas-tugas yang sudah diselesaikan, kemudian membuat refleksi diri. ·       Unjuk Kerja Menggambar grafik fungsi logaritma menggunakan Geogebra.	·  Buku Penunjang Kurikulum 2013 ·  Internet ·  Manusia dan Lingkungan ·  Pengalaman siswa dan guru